弘揚教育家精神

為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，黨委宣傳部聯合教師工作部設“弘揚教育家精神”專欄，陸續刊發學校主要負責人、專家學者、教師代表等撰寫的闡釋、弘揚、踐行教育家精神的理論文章和心得體會，引導廣大教師牢記囑托，善作善成，堅定“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，切實將教育家精神內化為教書育人能力和躬耕教壇的親身實踐。

以榜樣之光 照亮教育之路

信息技術學院 陳妍

在廣袤無垠的教育星空中，那些閃耀著智慧光芒的教育家們，如同璀璨的星辰，用他們的智慧與熱情，點亮了無數學子的求知之路。他們不僅傳授知識，更傳遞著一種精神——教育家精神。這種精神，猶如一座燈塔，指引著每一位教育工作者前行的方向，激勵著我們為教育事業不懈奮斗。

教育家精神，是無數教育先輩們在長期的教育實踐中積累的寶貴精神財富。它蘊含著對學生如陽光雨露般的關愛，這份關愛滋養著學生們茁壯成長；

對教育的無限忠誠，激勵他們在教育這條道路上堅定前行，無怨無悔；

對知識的不斷探索，推動著他們不斷拓寬知識邊界，更新教育觀念；

對學生的細致關懷，引領著他們不斷深入了解學生需求，優化教學方法，使他們能夠因材施教，有效激發學生的學習熱情和內在潛能。

榜樣是最好的引領。我時?；叵肫鹉切﹤ゴ蟮慕逃覀儯麄冇米约旱闹腔酆团Γ瑸榻逃聵I做出了杰出的貢獻。他們是我們學習的楷模，他們的精神是我們前行的動力。從孔子的“有教無類”到陶行知的“生活即教育”，這些教育家們的理念和方法，都為我們提供了寶貴的啟示和借鑒。

在新時代的背景下，教育家精神更顯得彌足珍貴。

先輩們的經歷讓我深切感受到躬耕教壇的使命感和責任感。教育是國家發展的基石，是民族復興的關鍵。

身為新時代的高職教師，我深知自己肩負的使命遠不止于簡單地傳授知識，我們的責任更在于啟迪心靈，引導學生構建起堅實而正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們更應著眼于學生的綜合素養與“德智體美勞”全面發展。職業教育的教師應該致力于培育學生的創新思維，錘煉他們的實踐能力，鼓勵他們勇于探索、敢于質疑。使他們在未來的職業生涯中能夠游刃有余，成為社會發展的中堅力量。

因此，我更加堅定了“強國有我”的志向和抱負，決心為培養更多優秀人才而努力。我堅信，只有我們這一代教育工作者不斷努力，才能夠培養出更多有理想、有本領、有擔當的新時代青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

教師要身體力行，以自己的言行作為典范，去感染和鼓舞每一位學子，在求知的旅途中不斷激發他們的熱情和動力。在未來的教育生涯中，我將繼續弘揚和踐行教育家精神，不斷提高自己的教書育人能力。我將不斷學習新的教育理念和教學方法，關注教育發展的最新動態，努力提升自己的專業素養和綜合能力。同時，我也將積極參與教育改革和創新實踐，為推動教育事業的發展貢獻自己的力量。

讓我們以教育家精神為引領，共同躬耕于教育的沃土之上。讓我們用智慧和熱情點燃學生的求知之火，我們期望每一位學生都能成為新時代的大國工匠，以卓越的技能和創新的思維，共同書寫未來社會的精彩篇章。用責任和擔當培育新時代的建設者和接班人。相信在我們這一代教育工作者的共同努力下，一定能夠培養出更多有理想、有本領、有擔當的新時代青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量！

作者簡介

陳妍，天津商務職業學院信息技術學院專任教師，軟件教研室副主任，雙師型教師，副教授 ，2019年獲得天津市優秀教師稱號，2020年獲得天津市勞動模范稱號。主持完成“軟件技術國家級骨干專業”和“國家級現代學徒制試點軟件技術專業”項目。教學過程中積極探索教學改革，指導學生獲得全國職業院校職業技能大賽三等獎3項、省市級競賽一等獎3項，本人榮獲優秀指導教師獎，本人獲得天津市職業院校技能大賽軟件測試大賽（教師組）一等獎。

來源 | 黨委教師工作部（人事處）

編輯 | 劉曉璇

責編 | 李學穎