校史館里看發(fā)展 AI展區(qū)學(xué)精神

——天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)講“場(chǎng)館里的思政課”

本報(bào)記者 劉佳

“大家仔細(xì)看這份1955年的辦學(xué)大綱，‘厚德尚能’這四個(gè)字從那時(shí)起，就成了咱們學(xué)校不變的精神底色！”10月21日下午，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院校史館內(nèi)，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)黃鳳羽向2025級(jí)新生代表緩緩講述。新生們有的輕聲交流，有的舉起手機(jī)拍攝文獻(xiàn)細(xì)節(jié)，讓這堂特殊的思政課充滿(mǎn)互動(dòng)活力。

無(wú)獨(dú)有偶，就在10月10日下午，在學(xué)校AI+藝術(shù)思政協(xié)同創(chuàng)新中心內(nèi)同樣氛圍熱烈。天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記馬雷站在巨幅互動(dòng)屏幕前，向新生們展示技術(shù)與思想融合的獨(dú)特魅力，“這幅AI生成的《覺(jué)醒年代》場(chǎng)景圖，不僅還原了馬駿在天津求學(xué)時(shí)的課堂風(fēng)貌，更用數(shù)字技術(shù)讓革命先輩的精神‘活’了起來(lái)！”

本學(xué)期，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記和校長(zhǎng)創(chuàng)新地以“場(chǎng)館里的思政課”形式為師生領(lǐng)講2025年秋季學(xué)期形勢(shì)與政策課，課程打破傳統(tǒng)思政課教室授課模式，結(jié)合校史館的校史實(shí)物展品與AI+藝術(shù)思政協(xié)同創(chuàng)新中心的數(shù)字展陳作品開(kāi)啟沉浸式教學(xué)。

場(chǎng)館變“課堂”、展品成“教材”，沉浸式教學(xué)打破傳統(tǒng)邊界

在AI+藝術(shù)思政協(xié)同創(chuàng)新中心，馬雷書(shū)記以“偉大精神”“偉大革命”“偉大成就”三大主題展區(qū)為依托開(kāi)展教學(xué)。在“偉大革命”展區(qū)，他聚焦馬駿、于方舟、張?zhí)兹挥⑿廴宋锏腁I形象雕塑與生平故事展板，逐一介紹三人在天津求學(xué)期間組織愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、傳播革命思想的經(jīng)歷，馬書(shū)記的講解讓新生們紛紛駐足凝視雕塑，眼神中滿(mǎn)是敬意。

“這臺(tái)上世紀(jì)90年代的會(huì)計(jì)教學(xué)算盤(pán)，是咱們學(xué)校‘尚能’理念的見(jiàn)證，那時(shí)的老師就是用它教會(huì)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。”在校史館，黃鳳羽校長(zhǎng)圍繞“初創(chuàng)歷程”“發(fā)展跨越”“特色辦學(xué)”“國(guó)際交流”四大展區(qū)，結(jié)合不同時(shí)期的辦學(xué)文件、教學(xué)器具、榮譽(yù)獎(jiǎng)牌等展品，為新生梳理學(xué)校70年發(fā)展脈絡(luò)。談及“國(guó)際交流”展區(qū)的海外合作院校紀(jì)念徽章、交換生學(xué)習(xí)報(bào)告等展品時(shí)，她詳細(xì)介紹了學(xué)校當(dāng)前的國(guó)際交流與合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)新生未來(lái)借助國(guó)際交流平臺(tái)拓展視野、提升能力。

兩場(chǎng)課程均跳出傳統(tǒng)教室局限，以校園內(nèi)特色場(chǎng)館為“天然課堂”，讓實(shí)物展品、數(shù)字作品成為可觸摸、可互動(dòng)、可感知的鮮活“教材”，讓思政教育從“單向灌輸”變?yōu)椤半p向互動(dòng)”。

校訓(xùn)鑄魂、使命引路，校情教育與時(shí)代責(zé)任深度融合

兩位校領(lǐng)導(dǎo)將校訓(xùn)精神、國(guó)家發(fā)展需求與形勢(shì)與政策課相結(jié)合，既讓新生讀懂校史、認(rèn)同校訓(xùn)，也引導(dǎo)他們將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、區(qū)域建設(shè)緊密結(jié)合，明確新時(shí)代青年的使命擔(dān)當(dāng)。

黃鳳羽校長(zhǎng)在授課中，開(kāi)篇便深入闡釋“厚德尚能 勵(lì)學(xué)弘商”校訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。她結(jié)合學(xué)校“立足天津、服務(wù)京津冀”的辦學(xué)定位，鼓勵(lì)新生“學(xué)好商業(yè)知識(shí)、樹(shù)立商業(yè)思維，將來(lái)用專(zhuān)業(yè)能力助力天津國(guó)際消費(fèi)中心城市建設(shè)，為京津冀協(xié)同發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量”。

馬雷書(shū)記則以“三代人的歷史使命”為核心主題，在授課尾聲帶領(lǐng)新生回顧中華民族近代百年奮斗征程。“每一代人都有自己的使命，每一代人都要扛起自己的責(zé)任。”他結(jié)合學(xué)校“培養(yǎng)應(yīng)用型商科人才”的辦學(xué)目標(biāo)，勉勵(lì)新生“主動(dòng)接過(guò)歷史的接力棒，把個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與國(guó)家人才需求結(jié)合起來(lái)，讓青春在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的火熱實(shí)踐中閃光”。

“以前總覺(jué)得校訓(xùn)是掛在墻上的文字，今天聽(tīng)黃校長(zhǎng)結(jié)合校史展品講解，才明白這四個(gè)字里藏著學(xué)校70年的精神傳承，也藏著對(duì)我們的期望。”國(guó)際貿(mào)易學(xué)院關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)專(zhuān)業(yè)2501班學(xué)生李佳玲在課后表示，“今后我會(huì)以校訓(xùn)為指引，上課認(rèn)真學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課后積極參加外貿(mào)實(shí)訓(xùn)、模擬報(bào)關(guān)等實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取早日掌握過(guò)硬技能，將來(lái)用所學(xué)為學(xué)校爭(zhēng)光、為社會(huì)做事。”

另一邊，AI+藝術(shù)思政協(xié)同創(chuàng)新中心的課程給廣告學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)2501班學(xué)生孫李碩留下了深刻的印象：“沒(méi)想到思政課還能這么上！AI技術(shù)讓革命歷史不再是書(shū)本上冰冷的文字，馬書(shū)記講解的英雄事跡讓我特別感動(dòng)，也讓我明白青年一代要扛起責(zé)任。接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光，我要扎實(shí)學(xué)好數(shù)字媒體技術(shù)，既提升專(zhuān)業(yè)能力，也多學(xué)黨史國(guó)史，努力成為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的商職新人。”

來(lái)源：天津教育報(bào)