為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校思政建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育和黨的十九屆六中全會(huì)精神融入思政課堂，提升思政課教育教學(xué)質(zhì)量，5月31日，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院舉行2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期思政課集體教研活動(dòng)，學(xué)校高度重視，全體校領(lǐng)導(dǎo)、全體思政課教師通過騰訊會(huì)議線上進(jìn)行探討，市紀(jì)委駐商務(wù)局紀(jì)檢監(jiān)察組列席。

本次集體教研以“推動(dòng)十九屆六中全會(huì)精神融入思政課 做有情懷敢擔(dān)當(dāng)善作為的思政課教師”為主題，就黨的十九屆六中全會(huì)精神融入思政課教學(xué)的重要理論問題和實(shí)踐問題做了深入研討，并圍繞全會(huì)精神如何融入高職高專院校《概論》課教學(xué)具體舉措、如何融入課程思政、如何融入思政課實(shí)踐教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生大賽與思政課教學(xué)雙進(jìn)階進(jìn)行了充分交流。

集體教研在思政課教師中引發(fā)反響。大家認(rèn)為，本次研討對于深入研究闡釋全會(huì)所提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，更好地融入思政課教育教學(xué)全過程，更好實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)具有重要作用。思政課的本質(zhì)是講道理，思政課教師不僅要在課堂上做好“經(jīng)師”，更要在課堂外做好“人師”，直面學(xué)生困惑關(guān)切，學(xué)生在哪里，思政課就要上到哪里，引領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生聽黨話，跟黨走。

學(xué)校黨委書記宮寶利作總結(jié)發(fā)言，十九屆六中全會(huì)精神為思政課教學(xué)提供了寶貴資源，要將全會(huì)精神有機(jī)地融入教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)，從而抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)、緊扣立德樹人這個(gè)根本任務(wù)。他強(qiáng)調(diào)，一、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍，在思政課教學(xué)中，要將馬克思主義的科學(xué)性和真理性、人民性和實(shí)踐性、開放性和時(shí)代性講深講透；二、貫通歷史敘事、學(xué)理闡發(fā)和現(xiàn)實(shí)關(guān)照，以黨的百年奮斗歷程為支撐，進(jìn)行大量歷史史料分享生動(dòng)實(shí)施，史論結(jié)合，以史證論，走好新的長征路；三、思政課教師要在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步厘清和明確“給誰講、怎么講、講什么、如何達(dá)到良好效果”的思路方法，積極探索高職院校思政教育的有效模式和工作機(jī)制。

最后，宮書記對思政課教師提出幾點(diǎn)要求，“有為”才能“有位”，必須不斷提升自身的政治素質(zhì)，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)；著力夯實(shí)馬克思主義理論功底，自覺樹立持續(xù)學(xué)習(xí)理念；講究教學(xué)水平和方式方法，努力創(chuàng)新教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)有效銜接；做師德師風(fēng)的表率，做好學(xué)生成長的引路人，為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)和學(xué)校改革發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

供稿 | 黨委宣傳部

編輯 | 劉曉璇

責(zé)編 | 李學(xué)穎