為貫徹落實習近平總書記關于加強學生心理健康教育工作的重要指示批示精神，深入落實“教育部等十七部門《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025年）》的通知”要求，扎實做好促進學生身心健康、全面發展這一黨中央關心、全社會關注、人民群眾關切的重大課題，進一步提升心理育人工作質量，學校積極開展了一系列心理健康教育活動，以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心，培養學生積極樂觀的心理品質，創設輕松和諧的校園氛圍。

1、 五育并舉促進心理健康

學校堅持將心理健康教育貫穿思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環節，培養學生堅定理想信念，厚植愛國情懷，引導學生扣好人生第一?？圩?，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。優化教育教學內容，發揮體育調解情緒、疏解壓力的作用，發揮美育豐富精神、溫潤心靈的作用，培養學生動手實踐、養成勞動習慣；在秋季學期，全覆蓋開展了“暖心故事匯”、“心理影視賞析”、“溫暖在身邊——曬曬我的小美好”隨手拍、“Show一首屬于我們的歌”、“說說你的心理畫”心理繪畫大賽等種類豐富的校園活動，幫助學生主動適應大學生活，增強同伴支持，融洽師生同學關系。

2、 規范心理健康監測，完善四級預警網絡

堅持預防為主、關口前移，健全心理問題預防和監測機制，開展覆蓋全體在校生的心理測評，有效增強學生心理健康工作的科學性和針對性。

通過設立學生宿舍心理健康專員、輔導員定期走訪學生宿舍、學校有關部門、各二級學院及時研判學生心理狀況、大學生心理健康中心提供專業心理健康指導的方式，強化心理監測體系建設，完善“學校-院系-班級-宿舍”四級預警網絡，為學生提供相應心理咨詢和危機干預服務，建立多層級、全覆蓋的學生心理健康臺賬，大學生心理健康中心全年接受心理咨詢個體疏導百余人次。

開設“校醫結合”心理健康預防機制，邀請資深心理健康醫生入校問診，為就診學生制定“一對一”診療方案，為學生心理健康保駕護航。

3、提升培訓質效，建強心理人才隊伍

學校面向輔導員開展個體心理發展、健康教育基本知識和技能全覆蓋培訓，多措并舉提升輔導員心理健康教育和心理危機識別和干預能力；邀請鐵道職業學院王嘉嘉老師開展了“高校心理危機工作中的法、理、情”講座，邀請安定醫院安旭光醫生開展了“校園心理危機預防與干預”講座，引導青年輔導員掌握科學的心理健康教育方法識別和干預學生中經常出現的心理危機，在減輕自身壓力同時，科學指導學生釋放壓力，健康快樂成長。

4、推廣團體輔導，營造健康成長環境

學校高度重視團體輔導在學生管理工作中發揮的作用，積極鼓勵和協助從事學生工作的教師使用團體輔導技能，開展輔導、協助教師提升團體輔導工作能力，不斷優化校園中的和諧健康的氛圍。天津市學生心理健康教育發展中心、天津師范大學劉曼老師入校開展了輔導員團體心理輔導技能培訓，深入介紹團體心理輔導技術，并演示班級管理、增強團隊凝聚力、疏導學生情緒的具體團輔操作；邀請商業大學陳心旗老師入校開展“考前焦慮應對”團體心理輔導活動，鼓勵學生放平心態，輕松備考。輔導員老師進行觀摩學習、適用于班級管理實踐，不斷推廣使用團體心理輔導方法，增強班級的凝聚力和向上心。

5、 廣泛宣傳賦能，拓寬心理育人路徑

在學生中廣泛開展了心理健康知識和心理預防問題科普，編印了“學生心理健康自評及求助溫馨提示卡”，引導學生樹立心理健康自助、求助意識；舉辦了心理影片展映活動，通過播放涉及親子關系、情緒管理、心理療愈、勵志奮斗等多種題材的心理影片，豐富了學生的課余生活，幫助學生緩解考試壓力，學會理性面對困難和挫折，增強心理健康素質。

學校將繼續嚴格遵照市委教育工委、市教委對高校心理健康教育工作的具體要求，共同構建好家、校、社協同聯動的學生心理健康工作格局，落實好健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”的心理健康工作體系；突出校園文化活動的育人功能，在潛移默化中培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質，促進學生思想道德素質、科學文化、技術技能水平以及身心健康素質協調發展，努力成長為勇擔民族復興大任的時代新人。

來源 | 黨委學生工作部

編輯 | 劉曉璇

責編 | 李學穎