弘揚教育家精神

為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，黨委宣傳部聯合教師工作部設“弘揚教育家精神”專欄，陸續刊發學校主要負責人、專家學者、教師代表等撰寫的闡釋、弘揚、踐行教育家精神的理論文章和心得體會，引導廣大教師牢記囑托，善作善成，堅定“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，切實將教育家精神內化為教書育人能力和躬耕教壇的親身實踐。

以榜樣之光 照亮教育之路

信息技術學院 陳卓

在教育的廣闊天地里，教育家精神如同一盞明燈，照亮著每一位教師前行的道路。這種精神不僅是對教育事業的熱愛與執著，更是對學生成長的關心與期待。在踐行教育家精神的過程中，我深深體會到了精神感召和榜樣引領的力量，它們不斷激勵我堅定地躬耕教壇，為實現教育強國的夢想貢獻自己的力量。

教育家精神的感召力源自對教育理念的深刻理解。教育家陶行知先生曾經說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”他們堅信，每一個學生都是一顆獨特的種子，只要給予足夠的陽光和雨露，就能茁壯成長。這種信念讓我更加珍視與每一個學生相處的時光，努力為他們創造一個充滿愛與希望的學習環境。在與學生的互動中，我時刻關注他們的成長變化，用耐心和愛心去引導他們走向正確的道路。

榜樣引領是教育家精神的重要體現。我國著名教育家張伯苓先生在教育過程中發現，有學生因吸煙導致手指被煙熏黃后就嚴肅勸告該學生，指出吸煙對身體的危害，并勸其戒掉吸煙的習慣。當學生反問張伯苓先生自己是否也吸煙時，張伯苓先生沒有回避，他立即喚來工友，將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，并折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，并以誠懇的態度表示，從此以后將與學生們共同戒煙。這些杰出的教育家們，用自己的行動詮釋了什么是真正的教育。他們不僅在教學上追求卓越，更在品德修養上樹立了榜樣。我也時刻以他們為榜樣，努力提升自己的專業素養和道德水平。在日常教學中，用自己的實際行動去影響和感染學生，讓他們在我的引導下成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的優秀人才。

將教育家精神內化為教書育人能力和躬耕教壇的親身實踐，是我一直追求的目標。我深知，作為一名教師，不僅要有扎實的專業知識，更要有高尚的道德情操和深厚的人文素養。因此，我始終保持對新知識、新技能的渴求，努力提升自己的教育教學能力。同時，我也注重培養學生的綜合素質，尤其注重培養他們的創新精神、實踐能力、學習能力。鼓勵學生積極參與各種實踐活動，讓他們在實踐中學習、在實踐中成長。

躬耕教壇是我實現教育夢想的重要途徑。我深知，只有扎根于教學一線，才能真正了解教育的需求和挑戰。因此，多年來我始終堅守三尺講臺，用心去感受每一個學生的成長變化，用心去傾聽他們的聲音、了解他們的需求。我始終相信，只要我們用心去愛每一個學生、用心去教每一個學生、用心去幫每一個學生，我們就一定能夠成為他們成長道路上的引路人和知心朋友。

弘揚踐行教育家精神是每一位教師的責任和使命。在精神感召和榜樣引領的激勵下，我將更加堅定躬耕教壇、強國有我的志向和抱負。用自己的實際行動去踐行教育家精神，為國家培養更多優秀人才貢獻自己的力量！

作者簡介

陳卓，天津商務職業學院信息技術學院黨總支委員，副院長，副教授。具有豐富的教學經驗，積極探索思政與專業課相融合。主持完成多項教學改革課題，承擔建設的一門在線專業課程被評為天津市職業教育在線精品課；發表學術論文多篇；榮獲“天津市勞動模范”等多項榮譽稱號。

來源 | 黨委教師工作部（人事處）

編輯 | 劉曉璇

責編 | 李學穎